Iniciativa Transformadora para a Educação Municipal
A Secretaria Municipal de Educação (SEMED) de Imperatriz promoveu um seminário para apresentar o Currículo Diversificado da Educação Integral em Tempo Integral, um documento construído coletivamente. O evento reuniu gestores escolares, coordenadores pedagógicos, educadores, alunos e instituições parceiras, marcando a divulgação oficial de uma proposta inovadora voltada à ampliação das aprendizagens e à formação integral dos estudantes dos Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental.
O Currículo, elaborado e aprovado em 2025, entra em vigor em 2026, após um processo participativo que envolveu consultas públicas tanto presenciais quanto online, engajando a comunidade escolar. Com uma estrutura que abrange nove componentes curriculares que complementam a base comum, o documento visa enriquecer o repertório educacional dos alunos e foi desenvolvido por grupos de trabalho compostos por professores da Rede Municipal, organizados por áreas do conhecimento.
Um total de 100 educadores participou do processo de consulta pública, sendo 71 de forma presencial e 29 virtualmente, colaborando com sugestões que foram incorporadas à versão final do currículo, que guiará a implementação nas escolas.
A Educação Integral em Imperatriz
Atualmente, a Rede Municipal de Ensino de Imperatriz conta com 10 escolas de Ensino Fundamental e 36 creches que oferecem a Educação Integral em Tempo Integral. Ao todo, são 103 turmas na Educação Infantil e 49 no Ensino Fundamental, com a proposta de ampliar o acesso dos alunos a uma formação mais completa e integrada.
A secretária municipal de Educação, Genilza Sipião, destacou a importância desse documento como um marco para a educação local. “Este é um desafio significativo, pois representa o primeiro currículo construído de forma democrática. É uma realização que envolve a participação de todos os envolvidos na nossa rede: professores, equipe técnica, alunos e outros profissionais. Para a SEMED, é uma honra fazer parte dessa construção, que simboliza compromisso, colaboração e verdadeira gestão democrática”, enfatizou.
Alinhamento com Referenciais Legais
O Currículo Diversificado da Educação Integral em Tempo Integral fundamenta-se em referências legais das esferas nacional, estadual e municipal, alinhando-se à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e ao Documento Curricular do Território Maranhense (DCTMA). Essa base sólida orienta a elaboração de um currículo que integra conhecimentos escolares, saberes culturais e práticas sociais, valorizando a identidade local.
Para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), são oferecidos componentes como Língua Inglesa, Libras, Cidadania e Sustentabilidade Integrada, Alfabetização Científica e Tecnológica, além de Recreação e Atividades Esportivas. Nos Anos Finais (6º ao 9º ano), o currículo mantém muitos desses componentes e inclui conteúdos voltados à formação cidadã e à valorização da história local.
Construção Coletiva e Foco na Identidade Local
O coordenador do setor de Educação Integral da SEMED, Francisco Ferreira de Deus Henrique, ressaltou o caráter histórico da implementação deste currículo e a importância do processo colaborativo. “Este documento é o resultado de um ano de intenso trabalho, com estudos e troca de experiências entre professores. Agora, ele será oficialmente entregue às escolas e educadores”, afirmou.
O currículo foi formulado levando em consideração as especificidades de Imperatriz e sua identidade local. “O currículo diversificado complementa os componentes tradicionais e inclui elementos típicos de nossa cidade, como a história e a memória local, essenciais para que os alunos compreendam e valorizem o lugar onde vivem. Nosso objetivo é fomentar a educação que desenvolva o protagonismo estudantil e o pensamento crítico”, concluiu.
Impacto Direto na Formação dos Estudantes
A organização do Currículo Diversificado da Educação Integral em Tempo Integral se afirma como um importante instrumento pedagógico que articula saberes, práticas e experiências, integrando dimensões escolar, cultural, corporal, científica e cidadã, reconhecendo o estudante como sujeito de direitos e protagonista de sua trajetória.
Maria Elinete Gonçalves Pereira, coordenadora geral do processo de elaboração do currículo, destacou que o documento terá um impacto direto na formação dos alunos, considerando as particularidades do território e ampliando suas experiências de aprendizagem. “O diferencial do currículo diversificado está na relevância do território, compreendendo como os alunos se relacionam com o espaço em que estão inseridos”, explicou.
A implementação nas escolas ocorrerá por meio dos nove componentes curriculares previstos para os Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental, que foram apresentados aos professores durante o seminário.
Educação Integral e o Futuro
Profissionais da rede também destacam a importância do currículo na formação integral dos estudantes. Cleres Carvalho do Nascimento Silva, coordenadora pedagógica da Escola Municipal Maria das Neves, enfatizou que a educação integral vai além dos componentes curriculares tradicionais, envolvendo um currículo diversificado que considera a realidade dos alunos. “Esse documento traz uma nova abordagem educacional, onde o aluno aprende de forma lúdica, desenvolvendo também o sentimento de pertencimento à cidade e à escola”, afirmou.
O Currículo Diversificado da Educação Integral da Rede Municipal de Ensino de Imperatriz reafirma o compromisso com uma educação pública contextualizada, voltada para a formação de estudantes críticos, autônomos e solidários, capacitados para enfrentar os desafios contemporâneos.