A Integração da Educação Digital e Midiática no Currículo Paulista
A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) anunciou a publicação da primeira edição do Currículo de Educação Digital e Midiática. Esse documento é uma diretriz essencial para a prática pedagógica nas escolas, abrangendo desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. A nova proposta se alinha ao Currículo Paulista e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), fortalecendo a formação integral dos alunos. O material pode ser acessado na íntegra no site da Seduc-SP.
A implementação desse currículo visa consolidar a educação digital e midiática como um eixo central na formação dos estudantes. Com isso, o documento reconhece a importância das tecnologias e mídias na vida social, cultural, acadêmica e profissional. Além disso, estabelece diretrizes para o desenvolvimento de competências críticas e éticas em áreas como inteligência artificial, segurança digital e uso consciente das redes sociais.
A Seduc-SP promoveu um período de consulta pública para a elaboração deste currículo, recebendo contribuições de educadores, gestores, alunos e membros da sociedade civil. Esta etapa foi crucial para debater questões referentes à segurança de dados, produção de conteúdo e o uso responsável das redes sociais.
“Esta proposta enriquece e aprofunda as orientações já existentes no Currículo Paulista, fornecendo diretrizes claras para o planejamento pedagógico e o trabalho dos docentes. A evolução tecnológica exige que as escolas preparem os alunos não apenas para utilizarem ferramentas digitais, mas para compreendê-las, criar com elas e empregá-las de maneira ética e responsável”, afirma Renato Feder, secretário da Educação.
Educação Digital como Eixo Transversal
Este novo currículo está em consonância com as competências gerais da BNCC e os princípios do Currículo Paulista, considerando a educação digital e midiática como um eixo transversal que articula diversas áreas do conhecimento. Dessa forma, ele não só orienta as aprendizagens dos estudantes, mas também serve como um recurso para o planejamento pedagógico, apresentando exemplos práticos e abordagens que podem ser incorporadas no cotidiano escolar.
O currículo organiza as aprendizagens de modo progressivo, respeitando as singularidades de cada etapa da educação básica. Veja como isso se desdobra em cada fase:
- Educação Infantil: As atividades são baseadas em experiências lúdicas, explorando imagens, sons e narrativas, sempre com um foco pedagógico que visa o desenvolvimento da linguagem, criatividade e a curiosidade.
- Ensino Fundamental (anos iniciais): Os alunos têm a oportunidade de ampliar o contato com diferentes linguagens digitais e desenvolver noções básicas de pensamento computacional, além de aprender sobre práticas seguras e responsáveis no uso das tecnologias.
- Ensino Fundamental (anos finais): Aqui, o currículo incentiva uma análise crítica das mídias e uma compreensão mais profunda das tecnologias digitais, promovendo a produção colaborativa de conteúdos e a reflexão sobre o impacto das redes sociais e da informação cotidiana.
- Ensino Médio: A nova proposta fomenta o protagonismo juvenil e a autonomia intelectual, abordando a verificação de fontes, a leitura crítica de notícias e a produção de conteúdos multimodais. Discussões sobre inteligência artificial, ética digital e as dinâmicas do mundo do trabalho também são contempladas, alinhando-se aos itinerários formativos.
Com a introdução do Currículo de Educação Digital e Midiática, a Seduc-SP reafirma seu compromisso com uma educação pública que se conecta às demandas contemporâneas. A nova proposta está alinhada ao Currículo Paulista e busca preparar cidadãos críticos e responsáveis para um mundo cada vez mais digital, como conclui o secretário Feder.